网上科普有关“幼儿园大班《篮球》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《篮球》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班《篮球》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《篮球》教案 篇1活动目标
1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。
3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重点、难点
重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质。
难点：鼓励幼儿创新玩法。
活动准备
小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程
一、开始部分
1、场地领入。（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）
2、篮球操热身。（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）
二、基本部分
1、提问回忆：
教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？
学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2、尝试
教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。
3、探索
学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
4、展示模仿
学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5、评选游戏
教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
6、分享交流
教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善等。
7、游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。
教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。
三、结束部分
1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的。
2、将篮球放入框内，退场。
教学反思
1、本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。
2、对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑵对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。
3、对活动效果的评析。在对目标、策略的'验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4、如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。
幼儿园大班《篮球》教案 篇2活动目标：
1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
活动准备：
皮球 、 纸球、气球、报纸等。
活动过程
1、幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。
2、幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球）感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。
3、幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、幼儿教育网体验哪一种球落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别？
4、引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。
活动延伸：
抛接活动在日常活动中继续进行。
课后反思：
根据本节课的活动特点，我选择了在户外开展探索活动，孩子特别容易兴奋，所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距离是否一样”让孩子带着问题进行操作，活动时老师适时的进行引导，整节课下来，活动井然有序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接的时候，接的小朋友特别有想法，幼儿教育网有的把报纸举过头顶、有的放在下面，有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下，孩子们各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索着。本节课材料的选择上，也采用了对比性很强的纸球、皮球和气球，幼儿在活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中，孩子们对探索欲望也由此增强了。
网站温馨提示：学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程，大自然构成的自然环境和大社会构成的社会环境组成了学前教育课程的中心内容。这个大自然的活教材是其他教材无法替代的。
幼儿园大班《篮球》教案 篇3活动目标
1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备
五号篮球幼儿人手1只；入场准备：四纵队。
活动过程
一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身（全美职业篮球季后音乐）和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢？这是为什么？
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的？
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
（赶小猪到圆形场地）
师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗？
四、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
活动反思
经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。
轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：
1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。
2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。
总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。
雪银老师：
提起篮球运动，自然就想起孩子们做篮球操的情景，也不由得就想起您带着孩子们学拍篮球的情景。孩子们就如您在反思中写的一样，刚升入大班，排球能力还不太如意，您每天有时间领孩子们排球。
在看惯了原先大班孩子熟练的篮球操，中班孩子刚升入大班能力、动作跟不上球操要求，我还后悔没在中班下学期后半学期加强孩子们的拍球运动。不过，在你们年级组整体老师和孩子们的努力下，一周过去很多孩子都能熟练排球，并且能跟着音乐有节奏的排球。这其中，您和老师们能一对一、教孩子们排球，对于拍球技能不太好的孩子，能细心观察，并手把手地教。为了让孩子有节奏拍球，我发现每次练习时，都边拍球边吹着哨子，还不忘及时鼓励孩子的点滴进步。每当看到这，我总在心里默默为您点赞。
功夫不负有心人，在体操比赛时，大班孩子的篮球操在全园独树一帜，孩子们的专注更是赢得了老师们的惊叹声。
幼儿园开展篮球运动，对孩子们身体发展有很多益处，就如您在反思中写道的可以增强孩子们的合作精神，养成良好的规则意识，提升孩子们的自信心和正确对待输赢的受挫能力等，当然还能增强孩子的身体素质，为孩子的健康身体打好底色。
孩子的运动潜能是无限的，只要坚持运动，每个孩子的运动能力都会得到提升。经过一学期的坚持不懈，孩子们的拍球能力真的提升了许多。不论是单手拍、双手拍还是在行进中拍，亦或是两人对拍、交换位置拍、游戏中拍，都展示出孩子们拍球技能嗯提升和运动能力的发展状况，从而也形成了我园的办园特色。
于是我想到，坚持把一件事做好是一种态度，如若坚持把一件事做优、做强，这就是一种特色和文化。
感谢一路相伴，愿我们一起向这个方向努力！
篮 球 运 动
文\白雪银
这是我带了三年的孩子们，今秋已升入大班。别的看他们小，他们的适应能力还是相当强的。这周我们开始给孩子们排篮球操，孩子们一个个兴致高昂、排着整齐的队伍到教学楼外面练习拍球去了。
其实篮球运动是一种全面的运动，对孩子的好处也特别多。可以促进孩子血液循环，增强身体抵抗力，促进身体健康。大家都知道打篮球的孩子都很高，看看周围从小打篮球的人就知道了。有科学的数据表明：从小打篮球的孩子将来身高都多增长5~10公分！在打篮球的过程中需要接球、投篮、盖帽、争球等等，这些动作都可以充分锻炼孩子的各个身体部位，全面有效的提高身体素质，促进骨骼生长发育，让孩子长的更高。
篮球运动可以让孩子学会合作精神。在我们的篮球操中就可以体现出来。篮球操中有你拍我接的动作需要两人默契配合才能完成，不然球就滚远了。篮球运动还可以提高孩子心理承受能力和社会适应能力。篮球运动有赢也有输，孩子们可以从中懂得输赢之道，赢的时候不骄傲，输的时候不气馁，从而提高心理承受能力和社会适应能力。
篮球运动还可以培养孩子的规则意识。每个孩子都是家里的宝贝，想要做什么都可以，想要什么都能得到，不懂得自己的行为有哪些不妥，可在社会上却不是这样的，是要遵守规则的。做操拍球是有一定的章法的，不是你自己想怎么拍就怎么拍的。我们可以借训练球操加强对孩子的常规培养，让孩子懂得自己应该怎么做，如果不这么做带来的后果是什么，从而培养孩子的拍球规则意识，建立集体荣誉感和归属感。
篮球运动还可以提高孩子自信心。我们刚开始拍球的时候，班级大多数孩子不会连续拍球，程度好一点的幼儿能连续拍十来下，差一点孩子就只能拍一个更甚者这几个孩子球拍下去就跑掉了，满场子捡球。想在迫在眉睫的课间操表演，再看看孩子们的拍球现状，实在令人困扰。我们就让每一个孩子在老师面前拍，边拍边指导孩子掌握每一下使用的力度都要一样，还有拍球时怎么掌握球的方向，不让球乱跑。
就这样训练了一个多星期，孩子们已经可以正常地做操了，现在再让孩子们拍球，再也不见满场地追球的孩子，每一个孩子的脸上洋溢的都是自信的笑容。我不禁感慨篮球运动是需要自信的，只有对自己自信才能战胜困难。
篮球运动还可以促进孩子左右脑平衡发展，增强孩子的意志力，这是在不断的联系中慢慢增强的，还可以提高孩子的观察力、判断力和反应能力，促进身体灵活度等。
在全民健身的今天，我们也应该帮孩子们树立天天锻炼的好习惯，这个习惯就让我们先从拍球开始吧！
我的心语： ?
白老师在这篇反思中借给孩子教拍篮球契机，谈到篮球运动对孩子身体发展的积极影响。可以说明幼儿园一切活动对孩子发展都具有终身意义。所以，我们在平时的教育活动中，一定要注意教育方法，让孩子们爱上运动，爱上锻炼，保持一个健康的身体，试孩子一生的幸福。
同时，从文字中也感受到白老师对孩子的细心引导，从刚开始孩子拍不上球、篮球满地滚，到现在充满动感、富有特色的花样拍球，不仅让孩子们变得自信，收获了成功感。老师在其中提升了转变了教育理念，也同样收获了成功感。
就如每天看到孩子们随音乐拍动感篮球操时，再也不见满场地追球的孩子，也看不到抱着篮球发愁的孩子，更多看到的是孩子们专心投入的排球和洋溢在脸上自信笑容。我想，这大概就是篮球运动带给孩子们自信、专注、勇敢和健康。
关于“幼儿园大班《篮球》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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